INLEIDING
De eerste zes lessen (A) zijn gericht op de basisvaardigheid schieten en de spelenreeks: van partij naar korfbal.
De tweede zes lessen (B) richten zich op de 1-1 situatie en korfballen.
LESSEN EN MATERIAAL
| A | Beginspel
inleiding | Thema(s)
doelpunten maken | Slotspel
samenspelen/samenspel
verhinderen |
| Les 1 | Scoren - kennismaken met .... | Aanleren bovenhands schieten | Partijbal - in overtalsituaties |
| Les 2 | Tikspel - drietallen | Verbeteren bovenhands schieten aanleren strafworp | Partijbal - 4 tegen 4 |
| Les 3 | Tikspel - tweelingtikkertje | verbeteren strafworp aanleren doorloopbal | Lijnbal |
| Les 4 | Samenspelen - lummelen | Verbeteren doorloopbal aanleren schieten in beweging | Matbal |
| Les 5 | Samenspelen - overtal | Verbeteren schieten in beweging en doorloopbal | Monokorfbal I |
| Les 6 | Korfbalcircuittraining | Korfbalcircuittraining | Monokorfbal II |
| B | Beginspel
doelpunten maken | Thema
1:1 situaties | Slotspel
korfballen |
| Les 7 | Schietwedstrijdjes | Aanleren scoren / scoren voorkomen | Eénvakskorfbal met accent op thema |
| Les 8 | Schietwedstrijdjes | Verbeteren scoren / scoren voorkomen | Kwartrokorfbal met accent op thema |
Les 9 | Schietwedstrijdjes | Aanleren steunen / steunen (ver)hinderen | Eénvakskorfbal met accent op thema |
| Les 10 | Schietwedstrijdjes | Verbeteren 1:1 situaties | Kwartrokorfbal met accent op thema |
| Les 11 | Schietwedstrijdjes | 1:1 situaties toepassen in overtal (vereenvoudigd vakspel) | Eénvakskorfbal met accent op thema |
| Les 12 | MINI - TOERNOOI | MINI - TOERNOOI | MINI - TOERNOOI |
MATERIAAL
In de clubsituatie is het normaal als er per vier spelers minimaal één korf en twee ballen beschikbaar zijn. In sportlocaties waar geen of nauwelijks korfbalactiviteiten plaatsvinden ontbreken deze faciliteiten. Met name als het een grote groep betreft is er dan ook vaak en groot tekort aan materiaal.
Een paar praktische oplossingen: ballen, voetbalballen, minibasketbalhallen, rubber- en plastic ballen. Alternatieve korven : baskets, hoepels die ‘geklemd’ en met tape bevestigd zijn in klimrekken, twee geknoopte klimtouwen, een turnstok met tape bevestigd tussen de ringen
V
O
O
B
E
E
L
D
M
A
T
E
R
I
A
A
L |  |  |  |
 | Ook een organisatorische aanpassing kan eventueel uitkomst bieden: de leerlingen worden verdeeld in twee groepen en de zaal in twee vakken. Groep I oefent het lesthema in vak A met de (alternatieve)
korven en groep II speelt in vak B het slotspel. Na een bepaalde oefentijd wisselen de beide groepen van vak. |  |